Los jóvenes del “aquí y el ahora” o mileuristas, millennials y ninis

                            

Por: FCD

Durante el siglo XX la primera disciplina que se encargo de manera sistemática de estudiar a los jóvenes fue la psicología, de ahí deriva que adolescencia y juventud se usen repetidamente como sinónimos. Sin embargo, la primera se refiere al desarrollo biológico humano y la juventud es ante todo un concepto de construcción sociocultural.

El concepto de juventud depende de la historicidad; la estructura y las condiciones coyunturales determinan lo que es ser joven en un periodo histórico específico. Así, las condiciones de producción y reproducción de los grupos sociales tienen como resultado elementos distintos para cada generación. Las condiciones del mundo actual, con sus innumerables crisis económicas y sociales y su acelerado desarrollo tecnológico  han tenido como resultado que los jóvenes experimenten su “juventud” de una manera completamente distinta a sus padres (considerados como la generación del babyboom). No hay una cita que parezca más una sentencia perentoria pero también más apropiada para la situación de nuestra generación, especialmente derivada de las crisis económicas;

“…el futuro se ha desdibujado, postergando la autonomía indefinidamente con escasa claridad entre lo que estudian [los jóvenes] y sus posibles trayectorias laborales, atrapados en el consume ahora y paga después, y sin ofertas ideológicas que les permitan proyectar colectivamente el futuro”.  [1]

Esta afirmación puede ser sostenida (en parte) por tres conceptos que han sido usados para caracterizar a la juventud actual; mileuristas, milennials y ninis, los cuales guardan puntos en común que ayudan a determinar un perfil de la juventud de principios del siglo XXI. Es necesario hacer varias aclaraciones; existe una alta heterogeneidad en cuanto a las características juveniles y como son experimentadas de acuerdo a la edad, el sexo, la escolaridad y actividades realizadas, la ubicación geográfica y el origen social, además de que la mayor parte de estos conceptos hacen referencia a la “juventud” desde un contexto geográfico determinado.

El concepto de mileuristas surge en España durante el 2005 del puño y letra de Carolina Algucil, joven que decide escribir una carta al periódico El País para quejarse sobre la situación que ella y muchos jóvenes a su alrededor vivían; “El mileurista es aquel joven, de 25 a 34 años, licenciado, bien preparado, que habla idiomas, tiene posgrados, másteres y cursillos. Normalmente iniciado en la hostelería, ha pasado grandes temporadas en trabajos no remunerados, llamados eufemísticamente becarios, prácticos (claro), trainings, etcétera. Ahora echa la vista atrás, y quiere sentirse satisfecho, porque al cabo de dos renovaciones de contrato, le han hecho fijo (…) Lleva tres o cuatro años en el circuito laboral, con suerte la mitad cotizados (...). Lo malo es que no gana más de mil euros, sin pagas extras, y mejor no te quejes. No ahorra, no tiene casa, ni coche, ni hijos, vive al día. A veces es divertido, pero ya cansa (...)”.[2]

Ante la desastrosa crisis económica que atraviesa España el concepto ha dejado de tener vigencia en tanto que los ahora jóvenes “ni mileuristas” aspirarían poder ser de nuevo mileuristas (lo que equivale a aproximadamente 18 mil pesos mexicanos). Las principales características relacionadas con los ni mileuristas; es una generación mejor preparada que la de sus padres pero con las peores perspectivas laborales, alta tasa de desempleo, temporalidad y bajos salarios.

Los millennials como concepto que enmarca a una generación ha recibido gran impulso en Estados Unidos. Los millennials son aquella generación que llegó a la mayoría de edad con el milenio (de ahí su nombre, aunque a veces se ocupan como sinónimos la Generación Y y los Echoboomers). Según la Consultoría OMD entre algunas de sus características se encuentran que gracias a una familia nuclear más reducida cada hijo pudo recibir una renta mayor, es una de las generaciones más preparadas de la historia a pesar de la inestabilidad laboral (sujetos a contratos temporales), tienen un manejo amplio de la tecnología (en tanto que su uso es algo natural con lo cual se han desarrollado). La caracterización de esta generación sin embargo, hace un mayor énfasis en lo positivo, como su interés en trabajar en equipo, su iniciativa para emprender proyectos y se ocupa en las repercusiones que su nueva forma de pensar tendrá para la transformación del mercado laboral.

La palabra nini hace referencia a los jóvenes que no trabajan ni estudian. Según la OCDE, en 2012 México era el tercer país con más alto porcentaje de estos jóvenes (debajo de Brasil y Grecia) con  24.4% de jóvenes de 15 a 29 años en estas circunstancias[3]. Aunque generalmente se habla de “ser nini” como un asunto de convicción personal (que si así fuera el caso también representaría preocupantes patrones sociales con una inclinación a pensar en el futuro de manera desastrosa), eso parece ser una forma sutil de descartar la importancia del problema; pues en realidad no se observa que los jóvenes carecen espacios sociales incluyentes; según la académica de la Universidad Autónoma de Querétaro, Raquel González Loyola; un 75% de los jóvenes se quedan fuera de las universidades y aquellos que logran insertarse en dichos espacios lo ven como un privilegio más que como un derecho.

Ahí no termina el ciclo, pues en realidad un grado universitario no garantiza mejores perspectivas laborales, a pesar de que un enorme porcentaje de las nuevas generaciones (jóvenes entre 13 y 15 años) lo consideran un componente esencial para vivir bien. La Consulta Infantil y Juvenil 2012 del IFE muestra que 48.2% de los jóvenes encuestados considera que todos tengan trabajo como un acción que debe llevarse a cabo para vivir bien.[4]

Sueldos bajos, inestabilidad laboral e incertidumbre generalizada parecen ser las características comunes que rodean a la caracterización de las condiciones de la juventud actual. Sin estabilidad se reduce la capacidad de poder pensar en el futuro, de proyectarse a nivel profesional, personal e incluso a nivel país, de poder ir más allá del “aquí y el ahora”.

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[1] Véase en: http://www.culturadelalegalidad.org.mx/recursos/Contenidos/ProblemasJuveniles/documentos/La%20discriminacion%20sobre%20jovenes.%20Un%20proceso%20de%20construccion.pdf

[2] Véase en: http://politica.elpais.com/politica/2012/03/09/nimileurista/1331312384_412362.html

[3] Véase en: http://noticias.universia.net.mx/actualidad/noticia/2012/12/03/986176/ocde-mexico-es-tercer-pais-mas-jovenes-nini.html

[4] IFE, Consulta Infantil y Juvenil 2012.